O que acontece quando crianças trocam parte do tempo de tela por histórias?

Um estudo realizado na Universidade Regional de Blumenau (Furb) revelou que a literatura infantil pode ser uma aliada na educação digital de crianças e famílias. A pesquisa mostrou que histórias infantis ajudam a refletir sobre temas como excesso de telas, segurança na internet e equilíbrio entre o mundo digital e as interações presenciais.

O trabalho foi desenvolvido pela pesquisadora Michele Bernardino Cantarelli no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (PPGECIM/FURB), com orientação do professor Maurício Capobianco Lopes.

A pesquisa envolveu 23 crianças de um centro de educação infantil de Rio do Sul e suas famílias. Antes das atividades, os pesquisadores identificaram que cerca de 60% das crianças utilizavam dispositivos digitais entre uma e duas horas por dia. Além disso, quase 60% dos pais disseram não saber como orientar os filhos sobre o uso dessas tecnologias.

Para incentivar o diálogo sobre o tema, a pesquisadora selecionou 20 livros infantis que abordam a cultura digital. Com essas obras, foi criado um Clube de Leitura com atividades realizadas tanto na escola quanto em casa, envolvendo crianças e responsáveis.

Os resultados mostraram que as histórias ajudaram crianças e pais a refletirem sobre seus hábitos digitais. As crianças passaram a reconhecer riscos do uso excessivo de telas e demonstraram maior compreensão sobre cuidados na internet, como não conversar com desconhecidos e não acessar jogos online sem a supervisão de um adulto.

Como resultado da pesquisa, foi lançado o livro digital Entre histórias e cliques: cultura digital em práticas educativas de leitura na Educação Infantil. A publicação reúne sugestões de livros, atividades e orientações para professores e famílias trabalharem o tema com as crianças.

Confira mais detalhes no vídeo abaixo: